오르다 창의 2: 다양한 선의 세계 (l ve Got a Line) 놀이 방법
활동 목표: 게임판에 동일한 선이나 개념적으로 일치하는 선의 카드를 찾아 대응시키는 게임을 하며 다양한 종류의 선을 구별하고 공통된 특징을 찾아 설명하는 능력이 발달한다.
놀이자료: 카드 홀더 4개, 게임판 4개, 카드 40장 (빨간색, 파란색 각각 20장씩)
사전 준비: 게임자가 두 명일 경우 카드홀더 2개와 카드 10장 또는 20장씩 나누어 갖는다.
기본놀이 방법1
1. 게임판을 나누어 갖고 빨간색 카드 20장을 가운데에 뒤집어서 쌓아놓는다.
2. 차례를 정한 후 자신의 차례에 카드 1장을 가져와 다른 게임자에게 보여준다.
3. 각 게임자는 자신의 게임판에 해당하는 선이 있는지 살펴본다.
4. 자신의 게임판에 그 선이 있는 게임자가 카드를 가져와서 게임판 위에 올려놓거나 아래에 놓는다.
5. 동일한 방법으로 진행하여 각각의 게임판에 모든 카드를 채울 때까지 진행한다.
기본놀이 방법2
1. 게임판을 나누어 갖고 파란색 카드 20장을 가운데에 뒤집어서 쌓아놓는다.
2. 차례를 정한 후 자신의 차례에 카드 한 장을 가져와서 다른 게임자에게 보여주고 질문한다. 예를 들어 "누가 열린 꺾은 선과 닫힌곡선을 가지고 있니?"라고 말하면 게임자들은 카드와 자신의 게임판을 보고 설명에 해당하는 선이 있는지 찾는다. 이때 해당하는 선이란, 모양은 달라도 개념적으로 일치하는 선을 말한다.
3. 해당하는 선이 있는 경우, 카드를 가져와 게임판의 해당한 모양 아래에 놓는다. 이때 '열린 꺾은 선'과 '닫힌곡선'이라는 두 가지 조건에 모두 맞아야 한다.
4. 동일한 방법으로 진행하여 각각의 게임판에 모든 카드를 채울 때까지 진행한다.
심화놀이 방법1
먼저 이 게임은 혼자서도 가능하고 5명 이상의 게임자도 진행할 수 있다.
1. 빨간색 카드와 파란색 카드 40장을 섞은 후 각각 7장씩 나누어 가지고 나머지 카드는 뒤집어 쌓아 놓는다.
2. 각 게임자는 자신의 카드 7장을 받침에 세워 놓는다. (그림3 참고)
3. 차례를 정한다.
4. 첫 번째 게임자가 중앙에 카드 1장을 내려놓으면 다음 게임자는 자신의 카드 중 1장을 선택하여 그 카드의 선과 같은 종류의 선이 연결되도록 놓는다. 이때 연결할 선은 모양은 달라도 개념적으로 일치하는 선을 말한다.
5. 한 가지 선만 있는 카드는 양옆에 같은 종류의 선이 연결되도록 카드를 놓는다. (그림4 참고)
6. 자신의 차례에 내려놓을 카드가 없다면 쌓아놓은 카드 중에서 1장을 가져오고 다음 게임자에게 차례를 넘긴다.
7. 가장 먼저 자신의 카드를 모두 내려놓은 게임자가 이긴다. 만약 모든 게임자가 더 이상 카드를 연결할 수 없을 때는 카드를 가장 적게 가지고 있는 게임자가 이긴다.
도움말
본 게임에서 소개되는 직선, 곡선, 꺾은 선은 아래와 같다. 아동이 다양한 선들의 이름을 알고 선의 개념을 인지하였다면, 카드의 그림을 보고 해당하는 선을 찾는 활동에서 그림을 보지 않고도 선에 대한 설명을 듣고 찾는 활동으로 한 단계 높여 진행할 수 있다. 가장 기본적인 직선과 곡선, 꺾은 선에 대한 개념이 바로 이해되어야 응용 단계의 수업을 진행할 수 있다.
필자는 아동 스스로가 곡선(열린곡선, 닫힌곡선)과 꺾은선(열린 꺾은 선, 닫힌 꺾은 선) 표 참고하여 아동이 먼저 말로 스스로 설명할 수 있도록 스케치북에 충분히 여러 가지 선 그림을 그려가며 이야기를 나눈다. 진행한다. 열려있는지 닫혀있는지 개념 자체를 어려워한다면, 작은 화살표나 작은 동물 그림을 그려서 선 안으로 들어갈 수 있는지 없는지 설명한다. 그렇게 하면 미로찾기 하듯이 들어갈 수 있는 선이 있고, 막혀있어서 못 들어가는 선을 발견하기 쉽다. 들어갈 수 있는지 없는지의 개념을 이해하면 열리고 닫힌 것에 대한 개념을 수월하게 알아들을 수 있다. 충분히 이해시킨 뒤 가장 낮은 단계인 빨간색 카드를 두 장씩 자기 자신만 볼 수 있게 받침대에 꽂은 후, 자신이 가지고 있는 카드 안에 그려져 있는 선의 특징을 말로 설명하기를 여러 번 반복 학습한다.
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